Junior primere leerkragte se perspektiewe op die benutting van gestruktureerde aktiwiteite en hulpmiddels/media vir die ontwikkeling van getalbegrip in die junior primere skoolfase : 'n gevallestudie

Simple item page
dc.contributor.authorPepler, Hester Aletta
dc.contributor.otherStellenbosch University. Faculty of . Dept. of .
dc.date.accessioned2012-08-27T12:27:12Z
dc.date.available2012-08-27T12:27:12Z
dc.date.issued1992
dc.descriptionProefskrif (M. Ed.) -- Universiteit van Stellenbosch, 1992.
dc.descriptionFull text to be digitised and attached to bibliographic record.
dc.format.extent[203] blaaie
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10019.1/69670
dc.language.isoaf_ZA
dc.publisherStellenbosch : Stellenbosch University
dc.rights.holderStellenbosch University
dc.subjectNumber concept in children -- Case studies
dc.subjectNumber concept -- Study and teaching (Primary)
dc.subjectDissertations -- Education
dc.titleJunior primere leerkragte se perspektiewe op die benutting van gestruktureerde aktiwiteite en hulpmiddels/media vir die ontwikkeling van getalbegrip in die junior primere skoolfase : 'n gevallestudie
dc.typeThesis
Files
Collections
Batch 2 - Theses and Dissertations