Die implikasies van 'n metaparadigmatiese benadering vir die beoefening van die historiese opvoedkunde
Date
1993
Authors
Smith, Theo George
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Stellenbosch : Stellenbosch University
Abstract
Description
Proefskrif (Ph. D.) -- Universiteit van Stellenbosch, 1993.
Een kopie mikrofiche.
Full text to be digitised and attached to bibliographic record.
Een kopie mikrofiche.
Full text to be digitised and attached to bibliographic record.
Keywords
Education -- Philosophy, Dissertations -- Education